浅谈如何培养低段孩子的阅读兴趣

从我们家长的切身体会来讲，小时侯读很多书对人的一生是很有帮助的。所以我们才会不断地提醒孩子要读书，可是孩子知道为什么要读书吗？尽管我们总是不断地告诫孩子要多读一些书，可是大多数孩子呢？他们把你的唠叨当成了耳边风，对这种好像是被逼迫做的事情感到无奈，甚至产生厌恶感，那如何培养孩子的阅读兴趣呢?

一、选择孩子感兴趣的书刊。

在孩子学习阅读的初期，父母一定要对提供给孩子的书刊进行精心的挑选，尽量给孩子提供一些印刷美观漂亮、内容丰富有趣、情节发展符合儿童想象和思维特点的书刊，如动物画册、彩图科幻故事、儿歌、童话等等。每年我都会选择性地给孩子订2—3种杂志,平时也带他去逛逛书店,如果他找到了想看的书,就买回来,因为只有对内容喜欢,孩子才有阅读的兴趣。选择的时候要注意以下几点呢？首先得考虑孩子的程度、兴趣，其次应注意印刷、纸质、字体、图片是否精美且不伤视力；最好选些念起来朗朗爽口，富有想像力的书,才能激发孩子再阅读的动机。

二、坚持做好亲子共读。

父母是孩子的第一任老师，在孩子的阅读初期，由于孩子不认识字，更应尽可能多地和孩子在一起看书，做好亲子共读。良好的亲子共读，将为孩子打开阅读之门，激发他们的阅读兴趣。下面说几点对低段孩子共读时的注意点。

1、家长要注意轻松愉快、富有感情地念故事 。阅读是孩子人生起点上一种充满刺激与想象的游戏，如果一开始念书的过程非常的生动、活泼、富有趣味性，孩子就会养成“书本即乐趣”的信念。而父母为孩子念书的第一要件，就是热忱与保持愉快的心情，并且把念书给孩子听当作是一种游戏。图画书中的巧思与趣味，大人一样可以从中获得许多单纯的惊喜。所以父母在念书给孩子听之前，最好自己先看一下，然后再以愉快的心情念书给孩子听，那么不仅是父母给孩子快乐，孩子也同样带给父母快乐。父母用富有感情的声音念书，增加图画书对幼儿的吸引力。有时配合情节学些动物或机器的声音，可增加故事的趣味性。

2、家长要注意随时、随地把握机会进行阅读。特别在日常生活中，有许多随处可见的文字和印刷品，父母都可以把握机会念给孩子听。例如：坐公车时，念公车的号码和地名；上街时，念路边的广告、标志、店名给孩子听；孩子在购物时，把孩子感兴趣的食品包装上的文字，念给他听。让他体会识字、阅读的作用，从而激发他们对阅读有更大的兴趣。

     3 、 家长要注意重复阅读，问问题不要太心急．父母不要在第一次念完书时，就逼问孩子刚刚听到了什么东西？先不要勉强孩子了解了什么内容，因为孩子的个别发展有差异，可能当时他还无法接受书中的信息，重复多次之后，孩子对文字与语音的印象加深了，对内容也会有进一步的了解，也就能回答问题了。重复阅读，不仅让幼儿从听懂的层次提升到欣赏体会故事的层次，也能让孩子因为自己能预知、控制故事的发展，而在心里获得莫大的安心感和成就感。

4、持之以恒，坚持每天都做。如果你能坚持做下来，相信你的孩子对阅读的兴趣会越来越浓厚的。