沈家门第四小学
2006年度第一学期教师素质提升工程计划
为进一步推进我校教师的综合素质的提升，促进我校的可持续发展，根据《普陀区渔农村中小学教师素质提升工程培训规划》三年培训要求和普陀区教师进修学校2006工作计划要求，结合我校具体情况，认真扎实地做好教师继续教育培训工作，特制订沈四小2006年度第一学期教师素质提升工程计划。
一、指导思想：
以“渔农村中小学教师素质提升工程”为工作重点，以“面向全体、突出骨干、追求实效”为原则，以“新课程、新理念、新技术和师德教育”为重点。每年完成规划培训任务三分之一的目标要求。通过培训进一步提升我校教师的综合素质，促进我校的可持续发展。
二、目标要求：
通过《新时期教师职业道德修养》、《教师教育道德论》、《新课程教学设计与案例分析》培训，使全体教师进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，爱岗敬业，铸就良好的师德师风，提高依法治教能力；更新教育观念，不断掌握现代教育思想，运用现代教育技术；提升实施新课程的能力，更新专业知识，提高学历层次，进一步优化知识和能力结构，努力构建和完善教师终身教育体系；不断掌握教科研理论和方法，提高自身教育教学水平；培养和造就一支教学骨干。
三、具体任务：
1、做好2006年度素质提升工程培训项目实施工作。
2006年培训项目：完成《新时期教师职业道德修养》三分之一内容培训和《新课程教学设计与案例分析》专题培训任务。
●公共课程一：师德全员专题培训：
区集中培训4学时，内容为《新时期教师职业道德修养》中实践篇的习惯一、二、三；
校集中培训4学时，内容为《新时期教师职业道德修养》中实践篇的习惯四、五、六章；
教师自训自练8学时，学习《教师道德教育论》第五、六章。
●《新课程教学设计与案例分析》专题培训：
根据市统一安排，于（2006年6月——2006年10月）完成全员培训。学时安排：区集中培训20学时，校本培训34学时，总计54学时。
①、《新课程教学设计·案例分析各学科培训讲义》是本专题培训主导教学用书，区集中培训以此教材为主。学时安排：区级培训20学时；校本培训：学科组或教研组培训16学时，教师自主研修8学时。
②、助学参考用书：
《新课程教学设计·案例+评析+设计与再设计·概论》校本培训：学科组或教研组培训10学时，教师自主研修8学时。
《新课程教学设计·案例+评析+设计与再设计（各学科）》校本培训：教师自主研修8学时。
●自学课程《教师道德教育论》，完成读书笔记。
●完成《生命教育课程标准》校本培训。
●完成新《义务教育法》的学习任务。
2、组织教师积极参加骨干教师培训、学历进修。
继续抓好“心理健康专题”培训工作，鼓励教师积极参加“人际关系心理学”和“心理咨询与辅导”两门学科组成的《心理健康教育基础知识合格证书》考试。继续组织好计算机、普通话培训和测试工作。
四、培训形式：
1、集中培训与校本培训相结合；
2、培训、教研、教改相结合；
3、理论学习与实践运用相结合；
4、团队协作与个人研修相结合；
五、主要措施：
强化校本，建立机制，规范管理
1．完善组织机构，强化培训领导。学校充分发挥继续教育领导小组的作用，校长作为第一责任人，把校本培训列入重要的议事日程，统筹安排协调好继续教育校培训工作。领导小组成员落实、职责到人。确立相对稳定的辅导员队伍，形成一把手亲自抓，分管领导重点抓，教导处、教科室等职能部门具体抓的格局。
2．明确发展目标，健全培训网络。要树立“以人为本，人人发展”的理念，根据总目标，学校认真分析教师现状和学校发展的基础上，确立师资校本培训，特别是校本课程和教师自身发展目标。制订切实可行的年度培训计划，引导教师明确自身发展方向，并确定相应的培训专题，进一步加强学校集中学习、小组研讨、个体自学的培训网络。拓宽思路，提倡上挂下联，联校互动的培训形式，充分发挥优质学校教师培训资源作用。
3．强化激励机制，落实培训制度。为保证校培训的实施，建立相应制度，如：例会制度、考勤制度、学时学分管理制度、档案管理制度和奖惩制度。研究校本培训的学时、学分规定，按上级主管部门统一规定，根据学校情况，对集中学习、小组学习、个体自选学习作出保底要求，积极鼓励发挥小组和个体积极性、主动性，体现上不封顶的原则。实施对教师学习目标达成绩效的考核。考核结果作为评先评优，晋升聘任的必备条件。对校本培训的先进集体、小组和个人，要给予必要的精神鼓励和物质奖励。
4．创新培训内容，创建培训模式。校本培训除要认真完成上级师训部门规定的统一培训内容外，要根据教师专业化发展需要，确立体现学校发展特色的培训内容，体现教师综合素质提高的个体自训专题，根据教师专业化要求，不断充实新的培训内容，提高教师的综合素质，使培训学习的内容更贴近学校实际，更贴近教师发展的需求。以校本教研为切入口，努力探索自主互动的参与式培训模式，创造出形式多样而灵活的活动形式。如专题讲座、自学自练、小组研讨、上课、评课、案例评析、录像观摩等，充分挖掘学校硬件和软件资源，使其发挥最大的效益。
5．规范培训档案，加强培训管理。加强档案意识，专人负责，要按照《浙江省中小学教师专业化发展档案管理办法》要求，建立教师个人专业学习成长档案袋，注重日常积累，定期整理。要运用计算机网络模块进行学时、学分登记。档案归类参照市中小学教师培训中心提供的继续教育校级档案目录。加强校本培训的管理，既重视计划目标的管理，又重视实施过程和结果的管理。努力体现人文化管理。充分发挥教研组自主管理，教师的自我管理作用。对教师个体的培训学习，既加强宏观调控，又体现自主性、合作性。根据整体发展和个体需要提出专题指南，让教师进行菜单式自训自练和合作学习。在每次校本培训过程中有学校培训计划（日程安排）、有教师发言的记录、有教师考勤记载、有教师作业（学习心得）等。努力使我校校本培训步入规范、务实、有效，保证校本培训有序有效运行。
六、具体实施策略：
① 校本培训与业务学习相结合。鼓励教师阅读业务刊物、勤摘读书笔记，一学期要求20则以上；鼓励教师参加英语、普通话、计算机考级和高学历进修；规定每周三第三节课开始为教师业务学习时间，教导处要认真组织，开展多种形式的业务学习活动，扎实有效地提高教师的教学业务水平。
② 校本培训与教研活动相结合。要继续认真组织好教师集体备课活动，开展教学研讨活动，互相听课、评课、交流，促进教师教学业务水平的提升；举行学校骨干示范课，定期召开教育教学经验交流会，以先进的教学理念引领，让优质的教学课型带路。
③ 校本培训与教科研相结合。把教科研工作与平时的教育教学工作紧密相联系，明确工作即研究，教学即研究，要在研究中教学，在教学中研究，努力营造平等、开放、互动的教科研氛围，构建学校科研文化。
④ 校本培训与师徒结对工作相结合。师徒结对工作采取自愿报名自愿组合、学校指定相结合的办法，继续实施双导师制，使师徒结对工作扎扎实实开展下去，切实提高我校教师队伍的整体水平。
⑤ 采用“走出去”的方式，进一步提高校本培训的实效。学校将根据校本培训的需要，有计划有选择地派教师外出听课、学习和培训，博采众长，弥补校本培训的不足。
七、上半年主要工作安排
九月份：
1、制订沈四小2006学年第一学期教师素质提升工程计划。
2、配合进修学校组织教师参加《新课程教学设计与案例分析》培训工作。
3、《新时期教师职业道德修养》中的习惯一（区级培训）
4、校本培训：
1）新《义务教育法》学习。
2）《新课程教学设计与案例分析》培训（学科组培训、自训自练）
3）综合实践活动全员培训
十月份：
1、《新课程教学设计与案例分析》培训总结、档案整理，迎接上级检查。
2、《新时期教师职业道德修养》中的习惯二（区级培训）
3、校本培训：
1）生命教育培训
十一月份：
1、《新时期教师职业道德修养》中的习惯三（区级培训）
2、校本培训：
学习《教师道德教育论》第五章（自训自练）
十二月份：
校本培训：学习《教师道德教育论》第五章（自训自练）
一月份：
1、上报这学期素质提升工程培训有关数据与总结。
2、2006年度继续教育学分登记。
3、根据上级计划调整下学期培训计划。
沈家门第四小学
2006年9月